Школьник не хочет учиться. Отстаньте с вашей школой! Подросток не хочет учиться

С проблемой отсутствия у ребёнка желания учиться сталкивается большинство родителей. Какого-то одного универсального рецепта решения этой проблемы не существует, т.к. причины чаще всего носят индивидуальный характер, и какие-то эффективные советы и рекомендации можно дать только после тщательного анализа конкретного случая. Но несколько общих закономерностей всё-таки нужно определить, чтобы адекватно понимать проблему в её общих очертаниях.

Итак, что делать, если ребёнок не хочет учиться? Сначала надо понять - почему не хочет.

Причины

Причины бывают разные. Всё зависит от целого ряда факторов - возраста ученика, пола, ситуации в семье, негативного отношения к конкретному учителю, полного отсутствия интереса к учёбе вообще, отсутствия способностей, индивидуальных психологических особенностей.

Мальчик играет в машинку, обложившись учебниками

Одно дело, когда не хочет учиться ученик начальной школы, который просто никак не может приспособиться к учебному процессу - постоянно опаздывает, отвлекается на уроке, плохо усваивает учебный материал.

Совсем другое дело, когда речь идёт об ученике 10–11 класса, уже вполне серьёзно смотрящего на жизнь, который уже давно понял, что неспроста он все школьные годы считается нерадивым учеником (двоечником), т.к. не дано ему понять ни сложных точных наук, ни более простых гуманитарных. Но он уже, возможно, знает про себя, что он способен делать много другого, чего не умеют делать его прилежные в учёбе одноклассники - или автомобили ремонтировать, или хорошо в футбол играть, или на гитаре играть. Такой ученик уже давно махнул рукой на учёбу, ходит в школу уже просто так, лишь бы хоть как-то её закончить, получить аттестат. Учиться его заставить очень сложно.

Отдельно можно выделить такую распространённую проблему, как нежелание учится у мальчиков в старших классах, вызванное элементарным стремлением показать свой «мужской характер» в период активного полового созревания. Такое поведение является очень распространённым среди подростков. Оно является абсолютно нормальным с точки зрения психологии, несмотря на то, что нередко перерастает в откровенное хамство по отношению к учителям.

Также следует различать ещё несколько моментов: является ли нежелание учиться временным или постоянным, распространяется ли оно на все учебные дисциплины, или только на некоторые. Нередко бывает, что мотивация пропадает у учеников по сезонам - в начале или в конце четверти (учебного года).

Что делать, чтобы заставить ребёнка учиться

Независимо от индивидуальных особенностей конкретной ситуации и конкретного ребёнка, есть несколько общих рекомендаций, как исправить положение.

Первое: создать максимально благоприятную эмоционально-психологическую атмосферу

Очень часто родители и учителя совершают большую ошибку, когда пытаются заставить ребёнка учиться одними только криками, руганью, наказаниями, шантажом. Этого всего делать не надо. Чем больше на ребёнка давят, тем больше он сопротивляется. И даже если он под сильным прессингом всё-таки будет выполнять какие-то конкретные действия - выучит параграф, решит задачу - это не будет способствовать формированию у него благожелательного отношения к учебному процессу. Наоборот - внутри него будет копиться только злость, обида и ненависть, которую он будет вымещать при каждом удобном случае.

Ребенок пытается учиться

Поэтому надо постараться избавиться от привычки постоянно ругать (и уж тем более бить!) ребёнка за отсутствие желания учиться. Нужно стараться действовать уговорами, каким-то методами поощрения и т.д.

Здесь немаловажное значение имеет общая жизненная ситуация, и особенно - наличие какого-то дорогого ему друга. Кто будет выполнять роль этого друга - это уже второй вопрос. Важно, чтобы это был кто-то из тех взрослых, кто постоянно присутствует в его жизни, и к кому ребёнок хорошо относится. Это может быть один из родителей, или старший брат (сестра), если он уже взрослый, или кто-то из учителей, или просто сосед дядя Вася. Важно найти такого человека и поручить ему быть именно добрым взрослым другом. И пусть он при каждом удобном случае очень мягко пытается уговорить ребёнка сделать домашнее задание.

Также будет очень хорошим фактором, если получится договориться с учителями не ставить ребёнку двойки, хотя бы временно.

Второе: попытаться вызвать интерес к изучаемому предмету

Этот метод может быть актуален не в целом для всего учебного процесса, а для одного отдельного предмета, если у ученика нет тяги именно к нему. Такое бывает часто - ученик не хочет учиться, к примеру, на уроках биологии. И даже если он своё нежелание объясняет родителям негативным отношением к учителю, который, по его словам, сильно и несправедливо к нему придирается, то одного только изменения отношения учителя к ученику будет недостаточно. Даже если после ряда разговоров и переговоров учитель согласится относиться к этому ученику намного более доброжелательно - от этого не возникнет у него желание учиться. От преподавателя потребуется разработать какую-то индивидуальную методику, чтобы заинтересовать этого ученика именно объектом изучения - животным миром, растениями, интересными фактами, или интересными формами работы на уроке (играми).

Мама помогает дочке делать уроки

Третье: установить тотальный контроль

По собственному тяжёлому педагогическому опыту знаю: максимально доброжелательное отношение к ребёнку вкупе с очень строгим тотальным контролем - это очень действенный (если не самый действенный) метод. Как мы написали выше - надо постараться создать вокруг ребёнка благоприятную психологическую обстановку, избавить его от ругани и наказаний.

Но! При этом надо постоянно его контролировать: сделал ли уроки дома, все ли принадлежности положил в рюкзак, вовремя ли вышел из дома утром, все ли уроки посетил. Такой контроль должны осуществлять совместно все взрослые - родители, классный руководитель (это его прямая обязанность) и учителя-предметники. Нужно приучить ребёнка к тому, что если, к примеру, не сделал домашнее задание, то он обязательно должен будет его сделать - всё это проконтролируют. Ребёнок должен знать, что теперь родители не будут верить ему на слово, когда он просто отвечает на их вопрос коротко: «Уроки сделал». Они должны обязательно проверить - всё ли сделал. Проверить каждый предмет, каждое задание.

Зачастую нерадивые ученики привыкают откровенно лгать родителям, а те просто делают вид, что верят. Он сказал, что сделал все уроки - родители сделали вид, что поверили. А так быть не должно. Они должны лично сами убедиться, что он их сделал. А поскольку он на самом деле не сделал, то очень настойчиво (но без злости, крика, ругани) ему сказать, что он должен сделать уроки. Просто потому что должен, и всё. И чем чаще будут такие проверки, тем меньше у него будет желания лгать. Особенно эффективно это будет работать, если не разрешать ребёнку делать то, что ему хочется, пока не сделает уроки. Метод старый, но действенный.

Контроль над школьником

Многие родители не хотят лишний раз конфликтовать с ребёнком, и именно поэтому делают вид, что верят ему. Но нужно помнить, что формирование мотивации к учёбе - дело сложное и долгое, требующее большого терпения.

И обязательно эта работа должна быть совместной. Будет отнюдь не лишним, если классный руководитель и учителя-предметники будут проявлять пусть и не совсем удобную, но всё-таки необходимую настойчивость (или даже назойливость). Учителя могут, к примеру, вечером звонить (а то и прийти прямо домой) с вопросом: «Готов ученик к завтрашнему дню? Все уроки сделал?» Уж лучше быть излишне настырным, но при этом доброжелательным, чем отстранённым, но при этом злым и раздражённым.

Так же строго необходимо контролировать посещаемость. Если ученику свойственно опаздывать или даже прогуливать уроки, то нужно взять это дело именно под строгий контроль - постоянно следить за ним.

Как показывает опыт, даже самых нерадивых учеников таким методом можно за 2–3 месяца заставить хоть что-то делать на уроках и дома. Тут важны терпение и полное взаимопонимание между родителями и педагогическим коллективом.

Четвёртое: разработать систему поощрений

Этот метод является самым спорным и неоднозначным с точки зрения педагогики. Но очень часто бывает, что, во-первых, без него уже никак не обойтись, а во-вторых - он приносит свои плоды. Метод прост: от взрослых требуется за каждую хорошую оценку ребёнка чем-то поощрять. Что конкретно будет ему преподноситься - вопрос второй. Важно, чтобы у ученика была вполне конкретная цель - что-то заработать. Это может быть какая-то покупка («Закончишь год без троек - купим тебе велосипед»), поездка куда-нибудь летом и т.д.

Система поощрений и наказаний для школьника

Важно, чтобы все обещания родителей всегда сдерживались. Поэтому нужно давать только выполнимые обещания, и на всякий случай заранее договариваться о каких-то запасных вариантах.

И желательно по возможности поощрять детей нематериальными ценностями (и уже тем более не деньгами), а какими-то другими радостями.

Чего делать не надо

Постоянно только наказывать и ругать ребёнка. Даже при самом нерадивом отношении к учёбе, при самом хамском отношении к учителям надо постараться понять причины такого поведения, поискать приемлемые способы мотивации.
Всегда идти на поводу у ребёнка, при первой же его жалобе сразу идти в школу и скандалить. От каких бы то ни было скандалов с педагогами лучше вообще постараться отказаться. Не стоит при каждом случае стремиться перевести ребёнка в другой класс или даже другую школу.
Всегда надеяться только на учителей. Родители должны помнить, что у педагогов нет всех тех действенных методов воздействия на ребёнка, которые есть у родителей. И если ребёнок учиться не хочет, то решить эту проблему можно только сообща!
Постоянно игнорировать все замечания учителей, вызовы в школу и т.д. На каждый сигнал из школы обязательно надо реагировать.
Впадать в уныние, разводить руками и отказываться вообще хоть что-то предпринимать, объясняя это тем, что «всё бесполезно, его не заставишь». Побудить к учёбе можно даже глубокого старика, если суметь его по-настоящему заинтересовать.

Обязательно проявляйте интерес к жизни своих детей, каждый день обсуждайте с ними события прошедшего дня, не стесняйтесь признаваться им в своих ошибках и заблуждениях. Обучение в современной школе - сложный, но посильный процесс. Родители не должны выполнять за ребенка его домашние задания. А вот разобраться в причинах временных трудностей и помочь решить возникшие проблемы действительно необходимо.

Если в результате размышлений вы так и не поняли, почему ребенок не хочет учиться, советы психолога окажут помощь в прояснении ситуации. И тогда ваши усилия приведут к ожидаемому результату. Любите своих детей, несмотря ни на что, и доверяйте им!

У Вашего разбойника опять двойки в дневнике? Ребенок не слушается, а засадить его за домашнее задание просто невозможно? У многих родителей возникает ситуация, когда ребенок не хочет учиться, прогуливает школу и не внимателен на уроках.

Часто взрослые делают много ошибок для того, чтобы заставить дочку или сына учиться. Происходит это, потому что нет знаний, как воспитать любовь к учебе у детей. Некоторые начинают воспитывать так же, как их воспитывали в детстве. Получается, что ошибки воспитания переходят из поколения в поколение. Сначала наши родители мучаются сами и заставляют нас учиться, потом и мы применяем такие же пытки к нашим детям.

Когда ребенок плохо учиться, сами по себе рисуются нерадостные картины в голове, каким может быть его будущее. Вместо престижного университета и ученой степени, третьесортный техникум. Вместо блестящей карьеры и хорошей зарплаты работа, о которой стыдно рассказать знакомым. А вместо зарплаты гроши, на которые непонятно как прожить. Никто не хочет такого будущего своим детям.

Чтобы понять почему наши дети не испытывают желания учиться, нужно найти причину этого. Их существует очень много. Рассмотрим основные.

1) Нет желания и стимула к учебе

Многие взрослые привыкли заставлять ребенка делать что-то против его воли, навязывать свое мнение. Если же школьник сопротивляется делать то, что ему не хочется – это означает что его личность не сломлена. И это нормально.

Есть только один способ вовлечь чадо в учебу – заинтересовать его. Конечно, думать об этом должны в первую очередь учителя. Неинтересно составленная программа, скучные преподаватели, ведущие урок, не учитывая возраст детей – это все способствует тому, что ребенок будет избегать обучения и лениться в выполнении заданий.

2) Стрессы в школе

Люди устроены следующим образом: сначала удовлетворяются простые потребности в еде, сне, безопасности. А вот потребность в новых знаниях и развитии уже на втором плане. Школа для детей иногда становится настоящим источником стресса. Где малыши каждый день испытывают различные негативные эмоции, такие как: страх, напряжение, стыд, унижение.

На самом деле 70% причин нежелания детей заниматься и ходить в школу как раз из-за стресса. (Плохие отношения со сверстниками, учителями, оскорбления от старших товарищей)

Родители могут думать: ведь было всего 4 урока, ребенок говорит, что устал, значит он ленится. На самом деле стрессовые ситуации забирают у него кучу энергии. Да еще и вызывает негатив к этой среде. Поэтому он начинает плохо соображать, хуже работает память, выглядит заторможенным. Прежде чем нападать на чадо и заставлять его силой, лучше спросите, как его дела в школе. Было ли ему трудно? Как у него отношения с другими детьми и с учителями?

Случай из практики:
У нас на консультации был мальчик 8 лет. По словам матери мальчика, в последние несколько месяцев он начал прогуливать уроки, часто не выполнял домашние задания. А до этого хоть и не был отличником, но учился старательно и особых проблем с ним не было.

Оказалось к ним в класс перевели нового ученика, который всячески издевался над ребенком. Высмеивал его перед товарищами и даже применял физическую силу, вымогал деньги. Ребенок же в силу своей неопытности не знал что с этим делать. Жаловаться родителям или учителям он не стал, так как не хотел прослыть ябедой. А самому решить эту проблему не получалось. Вот явный пример, как стрессовые условия мешают грызть гранит науки.

3) Сопротивление давлению

Так уж работает психика, что когда на нас давят, мы сопротивляемся изо всех сил. Чем больше мать с отцом заставляют школьника насильно делать уроки, тем больше он начинает избегать этого. Это еще раз подтверждает тот факт, что насильно эту ситуацию не исправишь.

4) Заниженная самооценка, неверие в себя

Излишняя критика родителей в сторону ребенка приводит к его низкой самооценке. Если что бы школьник ни делал, Вам все равно не угодить, то это как раз такой случай. Мотивация чада совсем пропадает. Какая разница, что поставят 2 или 5, все равно никто не похвалит, не оценит по заслугам, не скажет доброго слова.

5) Слишком много контроля и помощи

Есть родители, которые буквально сами учатся вместо своего ребенка. Собирают за него портфель, делают с ним домашнее задание, командуют что, как и когда делать. В таком случае обучающийся занимает пассивную позицию. Ему становится незачем думать своей головой и отвечать за себя он сам не способен. Мотивация также пропадает, так как он выполняет роль марионетки.

Нужно отметить, что это достаточно часто встречается в современных семьях и является большой проблемой. Родители сами портят свое дитя, пытаясь ему помочь. Тотальный контроль убивает самостоятельность и ответственность. И эта модель поведения переходит во взрослую жизнь.

Случай из практики:

К нам обратилась за помощью Ирина. У неё были проблемы с успеваемостью дочери 9 лет. Если мать задерживалась на работе или уезжала в командировку девочка не выполняла домашние задания. На уроках также вела себя пассивно и если учитель не присматривал за ней, то отвлекалась и занималась другими делами.

Выяснилось, что Ирина с первого класса сильно вмешивалась в процесс обучения. Чрезмерно контролировала свою дочь, буквально шагу ей самостоятельно не давала ступить. Вот и плачевный результат. Дочка совсем не стремилась к учебе, считала, что это нужно только матери, а не ей. И занималась только из-под палки.

Лечение здесь только одно: перестать опекать ребенка и объяснить для чего нужно вообще учиться. Сначала, конечно, он расслабится и не будет ничего делать. Но со временем он поймет, что учиться все-таки как-то надо и начнет себя потихоньку организовывать сам. Конечно сразу все не получится. Но через некоторое время у него будет выходить все лучше и лучше.

6) Нужно давать отдых

Когда школьник приходит из школы ему необходимо 1,5-2 часа на отдых. В это время он может заниматься своими любимыми делами. Есть же категория матерей и отцов, которая начинает наседать на чадо сразу как только он зайдет домой.

Сыплются вопросы об оценках, просьбы показать дневник и указания садиться за домашнее задание. Если не дать малышу отдохнуть, концентрация его будет заметно снижена. И в уставшем состоянии он станет еще больше не любить школу и все что с ней связано.

7) Ссоры в семье

Неблагоприятная атмосфера дома – это серьезное препятствие на пути к хорошим оценкам. Когда в семье частые ссоры и скандалы, ребенок начинает переживать, становиться нервозным и замкнутым. Иногда даже начинает винить во всем себя. В результате все его мысли заняты сложившейся ситуацией, а не стремлением к учебе.

8) Комплексы

Есть дети с нестандартной внешностью или с не очень хорошо выработанной речью. Часто они получают в свой адрес много насмешек. Поэтому испытывают много страданий и стараются быть незаметными, избегают ответов у доски.

9) Плохая компания

Даже в первом классе некоторые школьники умудряются связаться с неблагополучными друзьями. Если приятели не желают учиться, то и Ваш ребенок поддержит их в этом.

10) Зависимости

Дети, как и взрослые с раннего возраста могут иметь свои зависимости. В начальной школе – это игры, развлечения с друзьями. В 9-12 лет – увлечение компьютерными играми. В переходном возрасте – вредные привычки и уличная компания.

11) Гиперактивность

Есть дети с избыточной энергией. Им свойственны плохая усидчивость и концентрация. В связи с этим им трудно сидеть на уроках и слушать не отвлекаясь. А отсюда – плохое поведение и даже сорванные уроки. Таким детям необходимо посещать дополнительно спортивные секции. Подробные советы для можно прочитать в этой статье.

Если правильно понять причину плохого обучения в школе, то можно считать что 50% проблемы уже решены. В дальнейшем нужно разработать план действий, благодаря которому можно будет побудить школьника к учебе. Крики, скандалы, ругань – это никогда не действовало. Понять свое чадо и помочь ему с возникшими трудностями – вот что создаст правильную мотивацию.

13 практических советов, как мотивировать школьника получать пятерки

Первое, что должен знать каждый родитель – это то, что ребенка нужно хвалить за любые его успехи.
Тогда у него естественно выработается желание учиться. Даже если он, что-то делает пока еще недостаточно хорошо, все равно его нужно похвалить. Ведь он почти справился с новой задачей и приложил для этого много усилий. Это очень важное условие, без выполнения которого заставить ребенка учиться невозможно.
Ни в коем случае не ругать за ошибки, ведь на ошибках учатся.
Если дитя ругать за то, что у него не получается, то у него навсегда пропадет желание этим заниматься. Делать ошибки – это естественный процесс даже для взрослых. Дети же не имеют такого жизненного опыта и только познают новые для себя задачи, поэтому нужно проявить терпение, и если у вашего чада что-то не получается, лучше будет помочь ему с этим разобраться.
Не дарите подарки за учебу
Некоторые взрослые в целях мотивации обещают за хорошую учебу различные подарки своим детям или денежное вознаграждение. Так делать не надо. Конечно, поначалу малыш обретет стимул и начнет стараться в учебе, но со временем он начнет требовать все больше и больше. И небольшие подарки перестанут его удовлетворять. К тому же учеба – это его ежедневные обязательные действия и ребенок должен это понимать. Поэтому вопрос мотивации так и не будет решен подобным образов в долгосрочной перспективе.
Нужно показать сыну или дочке всю степень ответственности, которая лежит на этом занятии – учебе
Для этого объясните, зачем вообще надо учиться. Часто дети, которые не испытывают особого интереса к учебе не понимают зачем это нужно. У них есть масса других интересных дел, а занятия в школе этому мешают.
Бывает, родители требуют слишком многого от своих детей
Сейчас и так программа обучения в несколько раз сложнее, чем раньше. Да еще если ребенок помимо этого ходит на развивающие кружки, то естественно может наступить переутомление. Не требуйте от ребенка, чтобы он был идеальным. Вполне естественно, что какие-то предметы даются ему сложнее, и требуется больше времени, чтобы понять их.
Если какой-то из предметов дается вашему сыну или дочке особенно тяжело, то хорошим решением будет нанять репетитора
Лучше прививать привычку к учебе с 1-го класса
Если чадо в первом классе научиться достигать своих целей, выполнять поставленные задачи и за что будет получать похвалу и уважение взрослых, то он уже не сойдет с этого пути.
Помогите увидеть позитивные изменения
Когда вашему чаду что-то удается очень сложно, поддерживайте его всякий раз. Чаще произносите фразы типа: “Ну вот, теперь ты делаешь это гораздо лучше! А если будешь продолжать в том же духе, то и совсем отлично сделаешь!” Но никогда не используйте: “Еще немного постараться и тогда будет хорошо.” Таким образом, Вы не признаете маленькие победы ребенка. Очень важно поддерживать его и замечать малейшие изменения.
Подавайте пример
Не пытайтесь приучить ребенка делать уроки, пока вы смотрите телевизор и расслабляетесь другими способами. Дети любят копировать родителей. Если хотите, чтобы чадо развивалось, например, читало книги, вместо того чтобы бездельничать, делайте сами так.
Поддерживайте
Если школьнику предстоит сложная контрольная, поддержите его. Скажите что верите в него, что у него все получится. Тем более если он будет усердно стараться, то успех неизбежен. Поддерживать нужно и когда он что-либо завалил совсем. Многие же матери и отцы предпочитаю сделать выговор в таком случае. Лучше успокоить ребенка и сказать, что в следующий раз он обязательно справиться. Только нужно приложить чуть больше усилий.
Разделите переживания
Объясните малышу, что не всегда можешь делать только то, что хочется. Да я понимаю, ты так не любишь математику, но ее нужно изучать. Ты сможешь легче это перенести, если поделишься с близкими.
Укажите на хорошие качества ребенка
Даже если это такие далекие от хорошей учебы в школе, но положительные качества малыша, как умение помогать другим, обаяние, способность договариваться. Это поможет в создании адекватной самооценки и найти опору внутри себя. А нормальная самооценка в свою очередь создаст уверенность в своих силах.
Учитывайте желания и стремления самого ребенка
Если Ваш малыш интересуется музыкой или рисованием, не нужно навязывать ему посещение класса с математическим уклоном. Не нужно ломать ребенка говорить, что вы лучше знаете. Все дети разные и у каждого свои таланты и способности. Даже если вы заставите обучающегося заниматься не любимым предметом, он не достигнет большого успеха в нем. Потому что успех только там, где есть любовь к делу и заинтересованность процессом.

Стоит ли заставлять чадо учиться?

Как Вам уже, наверное, стало понятно из этой статьи, заставлять ребенка учиться силой – это бесполезное занятие. Так Вы сделаете только хуже. Лучше создать правильную мотивацию. Чтобы создать мотивацию нужно понимать зачем это ему нужно. Что он получит благодаря учебе. Например, сможет в будущем получить профессию, о которой мечтает. А без образования у него не будет никакой профессии вообще и не сможет зарабатывать себе на жизнь.

Когда у школьника есть цель и понятие зачем он должен учиться, то появляется желание и амбиции.

Ну и конечно же нужно разобраться с проблемами, которые мешают Вашему чаду стать успешным учеником. Для этого нет других способов, как поговорить с ним и выяснить их.

Я, надеюсь эти практические советы помогут Вам улучшить успеваемость Ваших детей. Если у Вас все же останутся вопросы, Вы всегда можете обратиться к нам за помощью на консультацию психолога онлайн. Опытный детский психолог поможет в максимально короткие сроки выяснить все причины, из-за которых ребенок испытывает трудности и нежелание учиться. Вместе с Вами разработает план работы, который поможет вашему ребенку почувствовать вкус к учебе.

Доброго дня, уважаемые читатели! Недавно посетила родительское школьное собрание и ушла оттуда весьма озадаченной. Учительница моего сына-первоклассника заявила, что большинство современных детей не хотят и не умеют учиться. Виной всему она считает телефоны, планшеты и прочие «отвлекающие» манёвры. Упомянула и о нас, родителях, которые не хотят прививать своим чадам любовь к знаниям.

А как вы считаете, если ребёнок не хочет учиться, что делать? Кто в этом виноват? Ведь раньше мы учились добровольно, не из-под палки, были «хорошистами» и отличниками. Что же так испортило современных детишек. Давайте разбираться.

О лентяях и гениях в учебе

«За что мне это всё», — обречённо вздыхает мой 7-летний сын, когда я сажусь с ним за уроки. Вроде бы и любит школу, уже успел подружиться с одноклассниками, учится более-менее, но вот выполнение домашнего задания считает за повинность. Так и делаем русский язык с математикой под охи-вздохи и бесконечное: «Мам, я хочу спать, пить, я устал». У вас тоже происходит нечто подобное?

Психологи утверждают, что одной из причин неусидчивости и неспособности сосредоточиться и усердно делать уроки являются и у детей. Но есть и другие причины. Предлагаю рассмотреть сначала их, а уж потом узнаем, какие советы дают по этому поводу специалисты.

— Папа решает, а Вася сдаёт . Этой строчкой из известного стихотворения можно обозначить первую причину. К сожалению, часто мы сами отучаем детей учиться тем, что делаем всё за них. Не зря среди современных родителей бытует шутка: «Первый класс - это соревнования родителей в лепке, рисовании, изготовлении поделок». Провозившись с ребёнком битый час, мы отчаиваемся и берём всё в свои руки. Получается, это у нас не хватает терпения и усидчивости, так откуда им взяться у наших детей?

Чрезмерная опека или тотальный контроль могут сыграть злую шутку. «Он у нас такой маленький, несмышлёный, он ничего не сумеет без помощи, или Над ним нужно стоять, как надсмотрщик, иначе уроки не сделает», — так часто объясняют родители своё поведение.

Между тем, эти крайности приводят к тому, что ребёнок либо привыкает к тому, что над ним стоят и отдают приказы, и без этого за задания даже не сядет; либо расслабляется, ведь мама всё сделает за него сама.

— Сверспособности и сверхлень. Вот и ещё одна причина. В наше время рождается много весьма способных детишек, маленьких гениев, у которых , развито , а вот к учёбе нет ни малейшего интереса. Всё это выливается в плохие отметки и замечания учителя: «Ваш ребёнок не хочет учиться!» Чуть позже я расскажу, как правильно направлять умения ребёнка и преобразовывать их в знания.

— А смысл? Часто малыши просто не нуждаются в том, чтобы узнавать что-то новое. Такое равнодушие к знаниям исходит из родительского попустительства. Это прямая противоположность опеке и чрезмерному контролю, о которых мы говорили выше. Мы должны всегда подавать пример, ведь кому как не на нас равняться нашим чадам?

Если ребёнок не хочет учиться, что делать?

А вместо того, чтобы пойти с ребёнком на прогулку, покормить птиц, собрать первые после зимы цветы, поговорить о том о сём, мы отмахиваемся, смотрим телевизор, а чадо предоставлено само себе. Наша с вами задача - развить у малыша интерес ко всему окружающему, помогать ему добывать новые знания, иначе в старших классах и в университете вас ждут проблемы, вплоть до отчисления.

— Кругом враги . Приходя в новый коллектив, ребёнок должен в нём адаптироваться, «прижиться». Благоприятная «среда обитания» способствует хорошему обучению. Дружеские отношения с одноклассниками, тёплые - с учителем, как правило, способствуют успехам в учёбе. Конфликты, вражда, сложности отодвигают уроки на второй план. Идя в школу, малыш каждый раз переживает и не может сосредоточиться на знаниях.

Плохо сказывается на успеваемости и накалённая обстановка в семье. Ругань родителей делает ребёнка нервозным и рассеянным.

— По болезни . У детишек с хроническими заболеваниями учёба «хромает» из-за прогулов в периоды обострения. Внимание и память при некоторых болезнях тоже снижаются. Вроде бы объективные причины, правда? Такие дети вынуждены иногда учиться дома, а это несколько расслабляет. Ведь оценки никто не ставит, да и мама по образованию не педагог.
Есть ещё одно «но»: болезненных детей часто жалеют, как родители, так и учителя. Оценки натягивают, дома жалеют, и у ребёнка «работоспособность» снижается.

Двойки - понятие двоякое: решение проблем

Основные причины мы рассмотрели. На деле их может быть ещё больше: от возможных комплексов из-за дефектов речи и внешности до вредных привычек в подростковом возрасте.

Как же поступать нам, родителям? Ну уж точно не отчаиваться и не опускать руки. Ругать и тем более пороть тоже не советую. Это антипедагогично и бестолково. Вы только ещё больше настроите малыша против.
Итак, что делаем? Перво-наперво выясняем причину. Это уже половина успеха, как только вы сами поймёте, из-за чего ребёнок не учится, вы начнёте действовать в нужном направлении.

Если вы сильно опекаете своё чадо, прекратите это делать. Боитесь, что сын или дочь без вашего контроля сразу скатится на двойки и колы? Что ж, пусть. Дайте ему эту возможность, оказаться в «низах», в неуспевающей части класса. Ребёнок будет расстраиваться и даже злиться, но в конце концов преодолеет себя.

От вас требуется лишь поговорить и морально поддержать малыша, если он будет плакать из-за плохих оценок. Спокойно объясните, что теперь вы не будете решать задачки, читать и помогать писать буквы. Расскажите, как приятно добиваться всего своим трудом. Поверьте, получив первую, «честно заработанную» пятёрку, ваш ученик будет так гордиться собой, что самостоятельно и с энтузиазмом засядет за уроки.

С ребёнком одарённым, но ленивым, нужно работать над применением его способностей. Ум, даже если он неплохо развит с рождения, должен постоянно работать, чтобы развиваться. Не убеждайте дитя, что он и так умнее всех, иначе он расслабится и в итоге скатится на двойки. Гений- «двоешник» это, согласитесь, обидно и несправедливо. Направляйте, помогайте, организуйте своего школьника, и тогда он покажет прекрасные результаты не только в школе, но и в институте.

Как развить стремление к учёбе

Отсутствие интереса к учёбе не только вина безучастных родителей, которые и сами не стремятся учиться. Учитель тоже играет роль в развитии у детей тяги к знаниям. Поэтому перед тем, как отдать ребёнка в первый класс, узнайте, что за педагог будет вести уроки, посоветуйтесь с другими родителями.

Дома старайтесь больше общаться со своим чадом, не только на темы школы. Так вы больше узнаете о своём школяре, что ему больше нравится. Может, проблема в том, что вы по наитию отдали его в математический класс, а у вас растёт прирождённый гуманитарий, оттого и плохие отметки и спад интереса к занятиям?

При , из-за которых вы вынуждены прогуливать, в роли педагога дома выступаете вы. Берёте на себя роль не только «контролёра» выполненных заданий, но и преподавателя нового материала, рекомендованного учителем. Конечно, всё зависит от тяжести заболевания.

При незначительном обострении и банальном ОРВИ не нужно устраивать постельно-лежачий режим и чересчур жалеть ребёнка. Сильное отставание по учебной программе потом непременно скажется. Не позволяйте своему ученику манипулировать болезнью, занимайтесь регулярно, но в меру.

Сохраняйте дома максимально комфортную психологическую обстановку, не ссорьтесь с супругом (супругой) по мелочам. Стрессы способствуют снижению внимания и замедленного восприятия новых знаний.

Если учёба даётся тяжело, не нужно нагружать школьника, записывая его в драмкружок и кружок по фото, да еще и в спортивную секцию и на курсы итальянского языка. Помните: школа сейчас прежде всего.

Не завышайте и не снижайте чересчур планку. Придерживайтесь во всём золотой середины. Не делайте уроки за ребёнка, а лишь помогайте, направляйте его, приучая доводить начатое до конца.

Непременно хвалите за хорошие отметки. Я не говорю сейчас о финансовом поощрении. Считаю это не лучшим методом, несмотря на то, что среди родителей это сейчас модно. За плохие ругать и тем более давать «ремня» тоже считаю недопустимым. Просто побеседуйте с чадом, спросите, что именно ему непонятно, найдите похожие упражнения и сделайте работу над ошибками. Этот метод срабатывает куда эффективнее порки.

Подытожим

Стремление учиться, причём самостоятельно добывать новые знания, закладывается ещё в детском садике. Именно там детки получают первые азы ухода за собой, учат названия букв, начинают рисовать, считать, писать. Давайте своему крохе возможность выражать себя, быть самостоятельным, но в то же время развивайте чувство ответственности.

Умение себя организовать - это уже хорошее подспорье в дальнейшей учёбе.

Говорят, сидеть и делать уроки с ребёнком нужно только первые два класса, затем он приучится делать уроки сам. Скажу честно, у меня не всегда хватает времени сидеть, но сейчас, к концу первого класса, я уже вижу заметные успехи. Сын стал приносить хорошие оценки, дома с удовольствием декламирует мне стихи, которые учит сам, сверх программы, заполняет дневник. Для моего озорника это значительные достижения.

Поэтому «сидеть» с малышом, на мой взгляд можно, но, как я говорила выше, не строить из себя диктатора или няньку, а просто со стороны наблюдать и направлять. Остальное ребёнок, поверьте, сделает сам.

На этом наш с вами «урок» на сегодня завершён. Желаю вам не только хороших отметок, но и хороших крепких знаний и положительных впечатлений от учёбы. Чтобы школьные годы, как в песне, стали самыми чудесными, прежде чем обратятся в воспоминания. А 11 лет промчатся очень быстро, вот посмотрите.

Многие дети нынешнего поколения не имеют успешного опыта приобретения знаний. Этот недостаток касается не только подростков, но и младших учеников. Среди источников проблемы психологи и педиатры указывают на разные причины, однако, главную роль здесь играет несовершенство образовательной среды.

Современный способ подачи информации педагогами, является основной причиной, почему дети не хотят учиться. Школы прошлых веков представляли курсы знаний в форме свободного разговора между учителями и детьми. Подобные уроки были полезны молодому поколению, поскольку сведения передавались без определенных пространственных, временных ограничений с учетом природного любопытства детей.

Психологи отмечают, что сегодняшняя система образования уничтожает стремление узнавать новое, поскольку ограничивает свободу. Теперь не учитываются способности каждого ребенка, большой объем материала для изучения и вовсе не адаптирован. Установка одного мнения как единственно правильной позиции, наличие стереотипов и введение строгого послушания ведут к становлению усредненного мышления.

Новый метод образования прочно вошел в современное общество и за короткое время изменил его так, что адаптироваться к потребностям каждого ученика стало невозможным. Психологи советуют подстроиться к текущим условиям, внося соответствующие изменения в свой образ жизни и взаимодействие между семьей и школой.

Ребенок не хочет учиться — что делать родителям

Нежелание детей учиться, вызвано разными причинами, разделить их можно на первичные и вторичные. Основными пререгативами отсутствия интереса к учебе и посещению школы являются потеря мотивации к изучению школьных предметов, наличие негативного опыта, связанного с необходимостью придерживаться строгого режима дня, а также плохие отношения с одноклассниками или педагогами.

Вторичные причины, которые привели к тому, что ребенок отказывается учиться в школе это:

Негативная семейная ситуация
повышенная эмоциональная и физическая нагрузка, связанная с большим количеством внеклассных или дополнительных занятий
переоцененное чувство ответственности, что приводит к чрезмерной нервозности
изменение среды обучения — переход в другую школу, класс, смена учителя, режима дня.

Довольно сложно определить настоящую причину, но тщательное, ненавязчивое наблюдение может в этом помочь. При определении проблем, влияющих на негативное отношение учащегося к школе и образованию, необходимо учитывать возраст, индивидуальные особенности личности, такие как физическое, психическое развитие и характер ребенка.

Дети 6-7 лет с радостью ожидают начала школы. Но через короткое время ребенок не хочет учиться. Во многом это связано с тремя проблемами, которые необходимо выявить и исправить перед поступлением в 1-й класс. Прежде всего, это умственная и физическая бездеятельность в школе вызванная ранним поступлением в образовательное учреждение.

Многие родители приводят детей в первый класс раньше семи лет не принимая во внимание готовность сына или дочери спокойно сидеть во время урока, чтобы усвоить большое количество учебного материала для удовлетворения требований. Правильным решением проблемы будет консультация с психологом перед поступлением в школу. Специалист определит готов ли ребенок к новой жизни или лучше продолжить посещение детского сада.

Вторая причина — это слабая подготовка дошкольника. Требования к первоклассникам несколько завышены, а успешность зависит от разработанной учебной программы и способности усваивать информацию. Если ребенок не знаком с основными правилами поведения, не держал в руках карандаш до знакомства с учителем, ему как школьнику будет сложно успевать за своими сверстниками. Неуспеваемость ведет к отсутствию желания учиться. В этой ситуации помогают дополнительные занятия с детским психологом, репетитором или классным руководителем.

Однако, подобное явление легче предотвратить. Поможет здесь активное знакомство с окружающим миром с четырехлетнего возраста, умение ставить и добиваться целей, самостоятельно регулировать поведение. Только терпение, настойчивость родителей содействуют перечисленным качествам.

Еще один фактор препятствующий желанию учиться, это невозможность подстроиться под ожидания близких. Например, родители немного неправильно истолковали способности ребенка отдав его в школу, где на первом месте изучение иностранных языков или математики. В результате, у ребенка возникает конфликт между естественным любопытством и обязанностью, что приводит к хронической усталости, отказу от образовательной деятельности. Независимость личности, уважение мнения, интересов и главное, возрастных особенностей ребенка — основа решения данной ситуации.

Также существует такой подвид проблемы, как требование отличных оценок по всем предметам. Как правило, даже самый трудолюбивый школьник где — то упускает школьную информацию, позволяя себе иногда получать тройку или четыре, что конечно, является нормой.

Другая ситуация, чрезмерная забота и строгий контроль, приводящие к неспособности принимать самостоятельные решения и нежеланию что-либо делать без наставления взрослого. Ребенок становится пассивным не только в образовании, но и в других сферах жизни, а в некоторых случаях дети даже проявляют агрессивность по отношению к школьной работе и при общении с другими детьми.
Скорость решения проблемы зависит от способности родителей «отпустить» заботу или контроль, перевести их на второй план, а на первом, оставить поддержку, понимание.

Отсутствие интереса является общей причиной, вызванной двумя факторами — отсутствие внимания со стороны родителей и более высокий уровень нагрузки, чем у большинства одноклассников.

Недостаток внимания приводит к тому, что ребенок плохо выполняет домашние задания, родители не справедливо ругают школьника не замечая своей вины. Между тем, ученик подсознательно выбирает плохую успеваемость, чтобы получить пусть не качественное, но все же внимание со стороны родных людей.

Если говорить о нагрузке вне стен средней школы, то здесь следует наблюдать. Уменьшение дополнительных кружков с одновременным улучшением успеваемости говорит о том, что школьник явно был перегружен. Об этом могут говорить и частые простуды,выступающие как защитная реакция организма.

Выступает как помеха успешному обучению и нарушение здоровья, особенно, гиперактивность. Активные, беспокойные дети с трудом выдерживают тридцать минут урока, внимательно слушая учителей. Это приводит к проблемам с поведением, достижением хороших результатов, построению отношений. На вопрос, что делать, если активный ребенок не хочет учиться и ходить в школу, психологи дают правильный совет — такие дети должны тратить энергию в спортивных секциях и клубах.

Если подросток не хочет учиться

Причины нежелания учиться и заниматься школьной деятельностью в подростковом возрасте тесно связаны с психологическим и физиологическим взрослением. Отсутствие мотивации одна из главных, почему подростки теряют интерес. Первые взрослые, кто способен это исправить, конечно родители. Возобновить стремление к успехам, поможет конструктивная похвала за достигнутый результат.

Особое значение имеют отношения в семье, так, скандалы вызывающие напряженность, не могут не сказаться на успеваемости. Подростку трудно сосредоточиться на изучении предмета, когда отец и мать громко выясняют отношения. При этой ситуации психологи настаивают на решении семейных проблем и только потом, общаются с ребенком.

Конфликты с одноклассниками или педагогами — отдельный разговор, они могут возникнуть даже у отличников. Ребенок испытывает настоящие психологические трудности, он может хорошо учиться, но при этом прогуливает уроки, тщательно скрывая от окружающих то, что творится у него на душе. Именно поэтому так важно, дружить с ребенком, чтобы он открывался перед родным человеком, а не боялся его. Сейчас доверительные семейные отношения, являются основой разрешения любой неприятности. Стоит отметить, что не все ситуации должны решаться только подростком, возраст не имеет значения, если дело касается оскорблений.

Иногда подростки не понимают цели приобретения знаний. В массовой культуре слишком много идей о том, что жизненного успеха можно достичь не осваивая школьных знаний. Кроме того, зависимость от современного технического оснащения все чаще становится преградой, ребенок может в любую минуту узнать как решается задача не прибегая к заучиванию формул.

Родители должны объяснять, что изначально компьютеры созданы для оформления документов, их быстрой передачи, тесного сотрудничества между людьми находящихся на огромных расстояниях. Сотовая связь также необходима для решения проблем, но касается она только работы, а также личной безопасности. Интернет — вовсе не зло, если находится в умелых руках.

Среди причин, почему ребенок не хочет учиться в подростковом возрасте, находятся также перекладывание родительских амбиций и пожеланий на неокрепшие плечи, осуждение педагогов в присутствии ребенка, сравнение с более успешными сверстниками и фокусировка на неудачах.

В любом возрасте правильная модель поведения родителей, заключается в поддержке положительного настроя, удостоверьтесь, что ребенок понимает важность образования, приводите примеры из жизни, а если ничего не помогает, обратитесь к опытному психологу.

Если не хотите влиться в коллектив родителей, про которых даже анекдот есть о процессе подготовки домашних заданий, используйте гуманный вариант помощи детям в их покорении гранита науки.

Иначе сценарий «… мать охрипла, а соседи и собака полностью усвоили материал…» станет для вас ежедневным кошмаром на протяжении учебного года .

Что делать, если ребенок врет? вы найдете на нашем сайте.

Почему дети не хотят учиться?

Здоровые дети любознательны по натуре и стремятся выяснить все, что заинтересует их .

Поэтому, если ребенок детсадовского или младшего школьного возраста категорически отказывается учиться, то можно однозначно сказать, что в основе протеста скрыта заслуга взрослых.

Это в средней школе начинаются гормональные бури, из-за которых вчерашняя мамина-папина радость словно срывается с цепи, «забивает» на учебу и внимание к словам старших, потому что мозг и сознание в растерянности и не знает, куда направлять хозяина.

А маленькие детки — им «хлеба не давай», но только расскажи им что-то поинтереснее.

Нелюбовь ребенка к учебе может возникнуть по причине:

Большинство из перечисленных причин является отвлекающим фактором только условно короткое время.

Если на тот момент в школе проходили сложный для самостоятельного усвоения материал и ребенок его не понял, а потом получил выговор от учителя, да еще и был осмеян одноклассниками — с позволения педагога, кстати, дома получил взбучку за неуд, то в итоге можете получить полную утрату интереса к учебе .

И очень возможно, что навсегда.

В редких случаях причина в невозможности ребенка усвоить школьный материал обусловлена дефектом слуха, зрения или серьезным отклонением в развитии .

Однако дошколята всегда проходят медосмотры, поэтому такие проблемы, обычно, выясняются задолго до школы.

Что делать?

Если раньше не знали, куда спрятаться от лавины вопросов об обустройстве мира, то внезапная утрата интереса к учебе должна навести на мысль о проблеме в школе .

При условии, что обстановка в доме не изменилась и во дворе у сына или дочки тоже все в порядке.

В таком случае от вас требуется ненавязчиво выяснить, с кем какой конфликт имел место быть , а потом подсказать, как разрулить ситуацию. Или активно поучаствовать в процессе.

При выяснении факта непрофессионального поведения учителя, первая мера — это разговор родителя с педагогом «по душам» и донесение до сознания педагога, что он не прав и не должен некорректно себя вести по отношению к детям.

Если конфликт на этом не исчерпывается и понятно, что конфронтация продолжится, то лучше сменить класс или даже школу.

Такая же вынужденная мера необходима и в случае, когда стало ясно, что профессионализм педагогического коллектива под большим сомнением. Естественно, оценка должна быть адекватной , а не сформулированной сугубо за счет разбушевавшихся эмоций.

Что делать, если ребенок не хочет делать уроки? Когда уроки опротивели и сил на них больше нет, лучшая альтернатива — это помощь по дому . Особенно эффективно действует привлечение чада в команду по присмотру за домашним скотом.

Всего пара часов перекидывания лопатой продуктов жизнедеятельности коровок, волшебным образом возвращают желание посидеть с ручкой перед учебником с тетрадкой.

Если возраст нерадивого ученика мал, то нужно заметить, что маленькая лопата тоже приносит педагогическую пользу , при этом не позволяет надорваться.

Если ферма отсутствует, профилактической мерой против нежелания учиться может стать:

Если трудотерапия не приносит результата и даже долгие физические сложные повинности не уменьшают энтузиазма работать руками, не возвращают желания учиться, то, возможно, ваше чадо по природе своей ориентировано на работу с быстрым наступлением видимой практической пользы.

Сказать что это плохо нельзя: возможно из ребенка вырастете прекрасный слесарь, токарь, плотник или специалист другой профессии, где требуется много физически трудиться.

И разве пресловутый и начитанный умелец на все руки Гога-Гоша из фильма «Москва слезам не верит» — это недостойный человек с плохой судьбой?

Не согласны со столь радикальным взглядом на ситуацию? Тогда рассмотрите прочие варианты решения проблемы:

Если есть трудности с пониманием, то попытаться лично объяснить как и что работает, что за чем следует и почему. Рисунки от руки, небольшие тематические истории собственного сочинения хорошо выручают, помогая ребенку сформировать образное представление об абстрактном понятии. При отсутствии педагогического таланта у родителей, ищут адекватного репетитора.
Если отказ от выполнения уроков связан с перегруженностью и банальной усталостью, пересматривают распорядок дня ребенка, уменьшают дополнительную факультативную нагрузку.

Как убедить ребенка учиться? Как психологи советуют мотивировать ребенка на учебу:

Интерес

Как вызвать интерес к учебе?

Совсем малышам полезно:

Как проявить у ребенка интерес к учебе? Как работать со школьниками:

Поговорив с ребенком о его планах на будущее и выяснив, его привлекает больше всего, расскажите о тех знаниях, которые будут полезны в этой сфере. А потом покажите связь между этими навыками и отдельными школьными предметами. Объясните чаду, что именно на эти уроки нужно налегать изо всех сила, а остальные требуется изучать для расширения собственного кругозора. Так честнее по отношению к ребенку. Он же в свою очередь сможет понять абстрактную будущую пользу от своих сегодняшних стараний.
Если интерес был, но пропал, срочно выяснить причину и устранить ее как можно раньше, чтобы не пришлось много наверстывать из пропущенного.

Очень полезно запретить себе и остальным взрослым в семье обсуждать при ребенке недостатки отечественной сферы образования и конкретных учителей.

Если нет желания выглядеть идиотами в глазах собственных же детей , которых вы в эту же школу и отправляете.

Стимул

Как стимулировать ребенка к учебе ?

Поддерживать его, интересуясь темами уроков, результатами опытов.
Помогать осваивать новое, используя свой опыт в этой сфере (если есть) или кого-то из родственников.
Признавать победы, помогать переживать поражения.
Увлечь. Поддерживать «огонек» увлеченности, предлагая помощь в приобретении нужных предметов или поиске информации по теме.

Помощь

Как помочь ребенку хорошо учиться?

Выбрать лучшее из возможных учебных заведений , а если необходимо, то и репетитора.
Помогать ему с уроками, если он попросит. Но не разжевывать материал, а наводящими примерами подталкивать к правильному решению.
Организовать режим дня. Мозгу жизненно необходимо полноценно отдыхать, чтобы качественно справляться с новыми данными.
Наладить питание и исключить дефицит йода. При отсутствии возможности использовать в рационе разнообразную пищу, недостаток веществ покрывать приемом хороших витаминов.
Серьезно отнестись к теме совместных путешествий .
Чем больше новых мест, где побывает ребенок, тем лучше его мозг сможет образовать нейронные связи, необходимые для развития интеллекта и памяти.
Организовать экскурсию в учреждение, где ребенок мечтает работать, став взрослым, или похожее по специфике деятельности.

Нужно ли заставлять постигать гранит науки?

Как заставить ребенка учиться?

Неприкрыто заставлять, используя давление авторитетом можно в случае, если желаете ребенку зла и нервного расстройства в скором будущем.

Для пользы дела и сохранения душевного здоровья чада, воспользуйтесь мудростью и прозорливостью большого Каа (удав из мультфильма про Маугли, если кто забыл) и подталкивайте ребенка в нужном направлении гуманными и цивилизованными методами .

Как уже говорилось выше, ребенок потерявший интерес к учебе — это «объект» подвергшийся серьезному прессингу извне.

Первоочередная родительская задача: определить источник, генерирующий проблемы, и его деактивировать.

После этого можно начинать приступать к непростому, но важному процессу возрождения интереса у ребенка к получению знаний.

Если ребёнок не хочет учиться. Неврология и психология: